近五年来，吴秀珍老师一直担任对口升学部目标生班的教学工作。面对这样一个浮躁的社会，作为一名普通教师，她守住心灵的宁静，为人师表，默默奉献，构建着幸福而又快乐的精神家园。

一、潜心教学，注重语文素养的提高

在日常教学中，她注重学生语文素养的提高，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，引导学生树立“大语文”的学习观念，明白“语文学习的外延与生活的外延相等”。她不仅鼓励学生阅读课外名著，还指导学生利用新媒体有效学习，她和学生一起观看了和课文相关的影视文学精品，如《祝福》《药》《边城》《林黛玉进贾府》《雷雨》《茶馆》《中国大学生辩论赛》《中国成语大会》《中国诗词大会》等等。引领学生遨游在语文的海洋里，汲取着中华文化博大精深的精神给养，他们也慢慢意识到终身学习的重要性。

二、关爱学生，享受育人成功的快乐

工作中，她能面向全体学生，关爱每一位学生，“让鲜花和小草都享受阳光” ，相信“野百合也有春天”。 目标生班的学生是从各个班级里选出的优秀学生，每个人都有自己的独到之处，或善思，或勤学，或苦练，或巧干……所以，她在教学中走进学生的心灵，因材施教，唤醒他们心灵中沉睡的个性特长，以此来带动其他各方面的进步发展。她会告诉学习受挫的宁馨儿“老师相信你”；会质问常犯错误的张一鸣“你为什么不能有一点担当”；会告诉试卷几乎可以做样板的孙悦“这儿你还可以做得更完美”；会向因和同学闹矛盾而泪流满面的李希淼说，“老师和你是好朋友”。被众多的老师寄予了厚望的王庆航，总是拖拉作业，语文成绩总是倒数，她曾禁不住动手打了他，可他却说：“渐渐喜欢上了语文。”面对常常“感时溅泪，恨别惊心”的孟媛，吴老师除了精神上适应她的“文艺范”及时引导外，还在物质上给予她帮助。她喝不下纯奶，她就给她买“六个核桃”“莫斯利安”。为了不让这种关爱成为“双刃剑”，又适时提醒她：考不上本科没关系，通往“罗马”的路多着呢。终于，孟媛以高出本科线41分的成绩交上了满意的答卷，吴老师也兑现了三年前那个暑假招生时对孟媛父亲的承诺：你女儿到我们学校财会专业学习，三年后能考上本科。“亲其师，信其道”，从学生的目光中她可以读到他们对她的喜爱，对她课堂的期待。

三、醉心教研，营造快乐的精神家园

教书育人之余，吴老师认真研读钱理群的《语文教育门外谈》、于漪的《语文的尊严》、王晓春的《做一个聪明的教师》、张文质的《教育是慢的艺术》和雷夫老师的《第56号教室的奇迹》等教育教学专著，从中汲取教育智慧。这一切不仅开阔了她的教学视野，提升了她的教学品味，也大大激发了她参加各级各类语文教研活动的积极性。她参加职业学校信息化教学大赛，先后荣获市一等奖、省二等奖。撰写的论文《近三年江苏省对口单招语文命题特点及复习策略》荣获市一等奖。主持的市职业教育教学改革研究课题（省级课题子课题）《市区中职校开展“五课”教研、“两课”评比提升教师课程实施能力的实践研究》顺利结题。由于工作业绩突出，她2013年、2015年、2016年的年度考核均为优秀。

泰弋尔说过：“天空没有翅膀的痕迹，但我已飞过”。吴老师想说：“为了追逐梦想，她和她的学生正在执着坚守”。