“一个区委书记的三 个教育梦想”读后感

国家之间的竞争靠的是以经济、科技为中心的综合国力的竞争，而经济要发展，科技要进步靠的是人才，人才的培养又是发展教育的结果。今天的教育是明天的科技，后天的经济，这是世界各国普遍的共识，更是我们中国历届党和国家领导人多次提及的重要话题。然而，各级政府领导又有几人真正把教育放在心上呢？其所谓的重视只是挂在嘴上说说而已。只所以出现这样的现象，是因为发展教育，见效太慢，而领导们的任期在一个岗位上又不会无限期的延长，在有限的任期内，为了能够凸显政绩，为了自己能够被提拔、重用，领导们当然是更乐意忙着招商引资，忙着建造摩天大楼、世纪广场、国际大道等形象工程。在这种政治利益驱动下，关心教育就成了“纸上谈兵”。

正当大家对政府官员们颇感失望的时候，《光明日报》的一篇文章《一个区委书记的三个教育梦想》无疑如一缕春风，让人神清气爽，精神为之一振，更让读到它的人神情激动，颇受感动。它记述的是徐州铜山区区委书记毕于瑞同志心系教育，优先发展教育事业的感人事迹。毕书记有三个教育梦想。一是“让我们的老师成为社会上最受人尊重的人”。说起“教师”职业，社会上给予了诸多的美誉，如“人类灵魂的工程师”，“阳光底下最神圣的职业”等等，然而真正做到尊师重教的又有几人呢？就连农村的老百姓都说“家有三斗粮，不当孩子王”。再听听教师们如何评价自己所从事的职业吧：“教师像把盐，吃了有点咸，家家离不了，就是不值钱！”“投身教育师范学会，一天到晚身心疲惫。一日三餐时间不对，校长一叫立即到位。遇到检查心力交瘁，屁大点事反复开会，劳动法规统统作废。家长告状回回都对，点头哈腰照死赔罪。挣的不多还得缴税，走亲访友还得破费。囊中羞涩愧对长辈，人家还说我们受贿，教师哪有社会地位？全靠半疯半傻自我陶醉！”这里面不乏有教师队伍中的浮躁情绪，但也从一个侧面反应了教师职业的现状。毕书记“让老师成为社会上最受人尊敬的人”这一教育梦想，无疑让从事教育事业的老师们感到热血沸腾，给略显疲惫倦怠的教师队伍注入了一支强心剂，作为一个区的区委书记，手头上的工作千头万绪，但却能在百忙之中关心教师队伍群体，这种精神是难能可贵的，这位心系教育的好书记更是明智的，伟大的。毕书记是这样想的，更是这样做的。前段时间，公务员阳光工资后，教师们一时想不通，情绪波动很大，在一定程度上影响了教育教学工作的正常开展，毕书记竟能放下“县太爷”的架子，连夜走访了6所学校，亲自找教师代表谈心直至凌晨3点才回家，并于2011年元旦开始，给未实行绩效工资的学校教师每月增发1050元的生活补贴。与此同时，为了促进全区教师的专业成长，以毕于瑞同志为书记的领导们又从有限的财力中加大了对教师培训的经费的投入。仅去年用于全区教师培训的经费就累计高达443万元，今年，区政府更是以文件的形式，对用于教师业务培训的经费从来源和数额上作出了明确规定。这一做法不仅是从物质上提高了教师的社会地位，更是从精神上以身作则，率先表达了对教师社会地位的尊重。遇到这样一位好书记，作为铜山区的教师又有何理由不躬身践行自己的教育誓言呢！

毕书记的第二个教育梦想是“让我们的校园成为世界上最美丽的地方”。“教书育人、管理育人、环境育人”的提法早已司空见惯。真正具体落实到工作上来的更多的是学校层面的行为，“教书育人，管理育人”本身就是教师和学校的分内义务，责无旁贷，也基本能够实现这两个育人目标。而对于实现其中的“环境育人”目标对于许多学校来说就略显得力量单薄、力不从心了。究其原因是由于学校财力不足，政府支持不够。“环境育人”也就成了美丽的幻想。美丽的校园是陶冶学生情操，强健学生体魄，增长学生才智，促进学生身心健康发展的重要环境。因此，校园环境建设对促进学生的成长、成才就显得尤为重要。而在诸多政府官员中真正加大教育经费投入不断改善校园环境建设的又有几人呢？甚至有些政府官员不仅不加大校园建设的经费投入力度，反而想方设法克扣那微不足道的教育经费。而铜山区区委书记毕于瑞同志用自己的言行，给那些不重视教育发展的官员们生动的上了一堂“教育反思课”。“让我们的校园成为世界上最美的地方”是毕书记的第二个教育梦想。为了实现这一梦想，去年，铜山区一次性为全区中小学配置了一万台计算机，总投资高达6230万元，从而形成了中小学教师每两人一台计算机，学生不到十人拥有一台计算机的局面。并决定用两年的时间再投资1.49亿元，把全区所有义务阶段143所学校的操场建成塑胶操场，这无疑会为学生提供更优质的校园生活、学习环境，会更加促进学生德、智、体、美的全面发展。而作为铜山区内铜山中等专业学校的一名普通教师，我更是见证了毕书记心系教育，重视和支持铜山教育发展的感人事迹。铜山中等专业学校的前身是铜山职教中心，坐落于铜山新区内徐州师范大学东隔壁。这所学校创建于1988年。由于经济社会的不断向前发展，原先的铜山职教中心已远不能满足当前铜山职业教育快速发展的需要。校园破败不堪，教学设备落后且数量不足，极大程度地影响到铜山职教中心跨越发展目标的实现。明天的铜山职教中心何去何从，牵动着县委县政府一班领导的心。为了促进县内的这所职教中心更好地发展，当时身为县长的毕于瑞同志毅然作出了选择异地重建的重大举措。这在铜山的教育发展史上是从来未有过的伟大创举。于是，一所高标准，现代化的职业学校——铜山中等专业学校于一年后在风景秀美，环境宜人的中国矿业大学南湖校区隔壁拔地而起。新落成的铜山中等专业学校不仅气势恢宏，设施优良，功能完备，而且更成为了铜山教育发展的一个新亮点，赢得了许多慕名前来考察、学习的兄弟学校的领导老师的交口称赞。迁入到新校区的铜山中等专业学校两年来的办学实践更是充分证明了铜山区委区政府领导的决策是英明的，“让我们的校园成为世界上最美的地方”已不再是一个美丽的神话。

毕书记的第三个教育梦想是“让我们的每一位学生都能成才，实现自己的人生价值。”。“十年树木，百年育人”，“百年大计，教育为本”，教育寄托着国家的希望，寄予着民族的未来。毕书记在阐述他的第三个教育梦想时，既是为国家民族考虑，更是为每一个有学生上学的普通百姓家庭着想。“我是通过读书改变命运的人。我知道教育对每一个家庭来说意味着什么，它寄托着整个家庭的希望。上任以来，我想得最多的一个问题是到底能为老百姓做什么。我的答案是教育，这其实是老百姓最大的民生。很多人忙于招商引资，认为那是大买卖。但我认为教育才是最大的买卖。因为只要真心投入，收获的将是整个未来。”这是多么朴素的话语啊！从毕书记朴素的话语中，我们能够真切的感受到这位心系教育、执政为民的好书记的良苦用心和远见卓识。心为民所想、情为民所系、利为民所谋，毕书记的三个教育梦想不正是惠及千千万普通百姓的最大利益吗？作为铜山中等专业学校的一名普通教师，我为能拥有这样一位好书记而感到幸运，更为之感到自豪和骄傲。

鲁迅先生曾说过：“我吃的是草，挤出的是牛奶。”其实说的就是奉献二字。奉献就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；奉献就像太阳直至西下还把最后一抹光辉洒向大地。在人生中能够遇到毕于瑞这位心系教育、执政为民的好书记，作为教师，我们还有什么理由不甘于奉献呢？我们不应该再把教师仅仅当为职业，当作自我谋生的手段，而应该把教师当作事业，当作自我人生价值实现的最好途径。教师是把祖国的昨天、今天和明天连接起来的人格和智慧的桥梁。其工作虽然辛苦，生活虽然清苦，但其人格之伟大不正在于奉献吗？作为教师，我们理应甘做铺路的泥土和碎石，去为学生铺平一条成才之路；作为教师，我们更应当甘做蜡烛，把有限的光和热献给学生们，使他们化作颗颗耀眼明星去把整个世界照亮！

铜山中等专业学校 姚焕喜

2011-12-19