坚韧、刚强、不向挫折弯腰

——读《一个区委书记的三个教育梦想》有感

教师生存在不同的环境中，孩子也有不同的背景和基础。所有的环境都能够产生教育家；所有的磨难都可能造就教育家。也许把这个学校领导好，让这些孩子得到最好的发展，就是你的使命。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。

事实上，环境好坏是相对的，不是绝对的。在一个名气很响的重点学校，它的规范多，它的自由可能会少；而在一所名不见经传的学校，人的创造性可能得到更大的发挥。

我要求我们的优秀学校，必须帮助或合并一所基础薄弱的学校，否则看不出那些优秀学校的校长、教师有什么真功夫。只会教优秀学生的教师不是好教师，只会教优秀学生的学校也不一定是非常优秀的学校。

对一个教师的成长来说，坚韧不拔的意志力非常重要。行百里者半九十，真正成功的人会坚持走完最后的十里路。这要靠毅力，靠恒心。有很多很多的人，是在成功的边缘退却而导致功亏一篑的。

当然，我们也不能希望所有的教师都能够成为理想的教师，因为人是有差异的，人的价值观也是有差异的。一些人希望轰轰烈烈，希望成为一个受人尊敬的、具有成就的教育家，也有些人就希望平平淡淡、安安静静。我们不能强求每个教师一定要有我讲的这样一种理想和追求，但是我想，如果一个社会没有这样一些理想的教师，如果一个校园没有这样一些理想的教师，那就是一种悲哀，既是社会的悲哀，也是教育的悲哀。

教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。我们的教师，在任何时候都不要放弃。教育是永恒的事业，一代教师的追求，两代教师的追求，全体教师的追求，会在校园里燃烧起理想的火花，从而使我们的民族燃起理想的火花。

铜山中等专业学校 梁丽

2011-12-16