努力打造高效课堂，加快学校内涵发展

　　教务处组织召开目标生班文化课公开课评议会

      高效课堂就是以最小的教学和学习投入获得最大的学习效益的课堂，基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。衡量课堂高效，一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学；三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。教务处为进一步推进“高效课堂”工作进一步开展，特组织召开教材组织召开目标生班文化课公开课评议会。

　　教务处徐青华主持会议并强调教学的中心地位，保持教学的有效性，必须在教学中坚持“一个中心”、“两个基本点”、“三个有利于”和“四项基本原则”。 一个中心：追求有效课堂。有效课堂是学生自主的课堂。学生学习的过程是在原有知识的基础上进行自我构建的过程，不是教师的强行填充与灌输的过程。教师要努力将自己的教转化成学生的学，教学的过程就是教师通过组织、引导、激励和评价，带领学生进行自我学习、自我发展的过程。

　　语文、数学、英语教研组围绕本次活动展开激烈讨论

　　会议最后倪彩菊校长高度肯定了本次评议会的作用，并对下一步的工作提出了具体要求。