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徐州市铜山区教师发展中心文件铜教师发展〔2020〕18号
各单位：
为贯彻落实铜山区教育发展大会精神，根据区教师发展中心2021年工作意见，为进一步提升我区中小学教师的专业发展水平，更好地引领教师发展规划、自主发展，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，经研究，决定组织全区中小学（含中职、幼儿园、特教）制订并实施学校教师发展提升三年规划和教师个人专业发展提升三年规划，并组织全区教师规划书评比活动。现将有关事项通知如下。
一、对象范围
1.单位：包括各高中、中职、初中、小学、幼儿园、特教中心和民办学校。
2.个人：以上各单位的男55周岁、女50周岁（含）以下在职在岗专任教师。
二、时间安排
1.单位规划书。2021年1月30日前完成，电子稿（单位规划书）以学校为单位打包发至教师发展中心发展规划处邮箱：jsfzzxghc@163.com，邮件主题标注：XX学校“XXXXXXXXX”发展规划书，用附件形式以压缩文件格式提供。纸质材料（单位规划书一份）于2020年1月30日前送至区教师发展中心发展规划处（1-311室）。
2.个人规划书。2021年1月30日前完成，电子稿（对象范围内的所有教师），以学校为单位打包发至教师发展中心发展规划处邮箱：jsfzzxghc@163.com，邮件主题标注：XX学校“XXXXXXXXX”发展规划书，用附件形式以压缩文件格式提供。规划书命名格式：单位简称+姓名+教师发展规划书。纸质材料，仅报送优选出来的教师规划书和统计名单，用于评比，于2021年1月30日前送至区教师发展中心发展规划处（1-311室）。
说明：（1）小学中心校（教育集团）：汇总下属单位，集中上报（汇总表样式见附件3）。（2）初高中（中职）：汇总上报。
三、组织评比
1.单位评比。具体评比办法另行通知。
2.个人评比。参考学校初评结果，发展中心组织综合评比，评选出区级一等奖（40%）、二等奖（60%）。（1）小学中心校（教育集团）统筹，指导各基层学校按照教师人数比例10%分别优选出参评规划书进行初评，评出优、良类，分别占40%,60%，汇总上报。（2）初高中（中职），学校按照教师人数比例10%优选出参评规划书进行初评，评出优、良类，分别占40%,60%，汇总上报。
四、工作要求
各校成立相应机构（或安排固定责任处室和承办人员），小学中心校（教育集团）安排专人，对接区教师发展中心发展规划处工作。
各校要结合本校实际，认真制订学校教师发展提升三年规划（2021-2023年），形成本校的规划书，并建设教师发展档案；指导教师个人制订2021-2023年专业发展提升规划，形成教师个人专业提升三年规划书，每一位教师都要建设个人发展档案。小学中心校（教育集团）形成本镇（街道）层级的整体教师发展三年提升规划，并指导下属学校，审验各校工作。附件中的表格，小学中心校（教育集团）附件1只填承办人信息，高中初中中专小学幼儿园对接机构（处室）及人员反馈表附件2填写负责处室、处室负责人及具体承办人信息，请于2021年1月10日前，发到邮箱：jsfzzxghc@163.com，邮件主题标注：XX学校发展规划对接处室反馈表，用WPS电子表格格式，按照样表格式填写。
各校要认真做好教师专业提升三年规划的审定工作，对教师规划书的切合性逐个审核，引导教师准确进行自我评价、定位发展目标。
各校要为教师专业提升积极创造条件，采取有效措施，调动教师实施提升规划的积极性、主动性。
各校要建立健全教师专业提升规划实施的推进和考核工作机制，制定科学、可行的考核细则和办法，扎实有效地促进规划目标的实现。
广大教师要严肃认真地制订本人专业提升三年规划，要清晰表述学年度目标和实施途径。规划一经制定，就具有教师专业发展的指导性和约束力，教师应自觉对照和遵守规划书中的目标要求和措施规定，力求最大限度地达成规划目标。
各校要对教师专业提升三年规划的实施情况逐年考核，重点考核分解目标的达成情况，并与教师的年度考核、绩效考核有机结合起来。
各校要建立教师个人专业提升档案。并定期将教师个人专业提升情况存入档案，作为教师考核的重要内容和依据。
各校要建立考核机制。对提前达成目标或未达成学年度分解目标的，应在年度考核中给予奖励和督促。
各校安排此项工作负责人加微信13775989648（李晓虎），以便邀请加入“铜山教师发展规划工作群”。
联系人：李晓虎13775989648（微信） 徐丽15852176627
附件：1.小学中心校（教育集团）承办人反馈表
学校对接处室及人员反馈表
学校优秀规划书汇总表样式
徐州市铜山区教师发展中心
2020年12月25日
苏公网安备 32031202000330号 /