为了加强教学管理，不断促进教学工作管理规范化、精细化，切实提高学校教学质量。2020年1月19日，幼教部精心组织和安排教研组长集中检查了2020-2021学年第一学期教师的所有业务。本次检查内容涉及到：备课、上课、作业布置与批改、听（评）课、政治笔记等，涉及面广，任务重。检查人员做到分工明确，责任到人，有条不紊。

 

从检查情况来看，全体教师都能按照学校的规定完成各项教学任务，备课态度认真，做到既备学生，又备教材，既有组内集体备课，又有体现个性化教学侧记和独特的教学反思，内容详细具体。作业布置科学、合理，并能从学生实际出发；作业批改做到及时批改，全批全改，二次批改；既遵循规范化的统一“动作”，又有个性化充满童趣的激励性评语，成效显著有特色。

 

 

总结：　　

1、教师备课情况：大部分教师能够按照学校要求认真备课。做到超前一周以上的备课。教师对备课工作都较认真，教案以集体备课为基础，结合班中实际情况认真修改，比较详细。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，反思及时。　　

2、教师听课情况：大部分教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，记录过程基本上能体现出授课教师的课堂情况，学生对所学学科的兴趣如何。有评语；对课堂教学起到了较好的促进作。　　                       

3、作业布置与批改：大多数教师能按作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正，作文批改注重面批面改。充分发挥评价的激励作用。　

 

       

存在问题：　

    1、有存在把写教学反思看作是一种负担,敷洐了事的现象。　　

    2、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的。　

    3、少数教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改；学生的书写还没有引起教师足够的重视；个别教师批阅缺乏针对性的指导，鼓励性语言有待加强　

    4、个别教师对听课评语不重视，评课语言组织不完整，表头项目填写空缺较多。